當(dāng)前位置：奮力抒寫邊疆民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作新篇章
使命在肩 責(zé)任如磐
奮力抒寫邊疆民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作新篇章
□ 全國政協(xié)常委、廣西民族大學(xué)校長 謝尚果
在“十四五”開局起步的關(guān)鍵時刻，在中國共產(chǎn)黨迎接建黨100周年、全面深入開展黨史學(xué)習(xí)教育的歷史時刻，習(xí)近平總書記再次來到廣西視察，帶來黨中央對廣西發(fā)展的殷切期望和對邊疆民族地區(qū)人民的深切關(guān)懷。習(xí)近平總書記站在歷史和全局的高度，對新時代廣西民族工作歷史方位、工作目標(biāo)、任務(wù)重點(diǎn)作出精辟判斷、給予精準(zhǔn)指導(dǎo)，高度評價廣西的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)，勉勵廣西繼續(xù)發(fā)揮好“全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范區(qū)”的示范帶動作用，為我們深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范區(qū)建設(shè)提供了根本遵循，為新時代廣西民族工作指明了前進(jìn)方向、注入了強(qiáng)大動力。
深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳教育，促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊擁抱在一起。在廣西，有2000多萬少數(shù)民族人口，有12個世居民族，各民族間相互交往交流交融，一個家庭多個民族，心手相牽、守望相助的故事比比皆是。新時期，要圍繞鑄牢中華民族共同體意識這條主線，將民族團(tuán)結(jié)的鮮活事例融入各級各類學(xué)校，融入教材和課堂，融入不同社會群體，融入各級各類培訓(xùn)，抓出品牌，抓出特色，抓出實(shí)效，使民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳教育“抬頭可見、隨手可學(xué)、處處可感”，繼續(xù)講好民族團(tuán)結(jié)的故事。要創(chuàng)新宣傳教育的方式，面對新時代民族地區(qū)工作的階段性特征，因勢利導(dǎo)、因地制宜、因時宣傳，采取與時俱進(jìn)的政策舉措和實(shí)現(xiàn)形式，創(chuàng)新思想政治工作，畫好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的最大“同心圓”。要充分發(fā)揮高校、科研院所高端智庫作用，激發(fā)和釋放智庫科研活力，以維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一、鑄牢中華民族共同體意識為標(biāo)準(zhǔn)，把脈區(qū)情，圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)工作建言咨政，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合、田野調(diào)查與精品成果相結(jié)合，就推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步政策的出臺為自治區(qū)黨委、政府提供理論依據(jù)。
建設(shè)各民族共有精神家園，推動廣西高質(zhì)量發(fā)展。一要結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，提高黨員干部解放思想、實(shí)干擔(dān)當(dāng)。要將鑄牢中華民族共同體意識作為廣西黨員干部學(xué)黨史、守初心、辦實(shí)事、重實(shí)踐的重要考核內(nèi)容，全面準(zhǔn)確把握總書記賦予廣西“全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范區(qū)”的崇高贊譽(yù)，推動黨員干部把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為加強(qiáng)自身修養(yǎng)、落實(shí)總書記“四個新”總要求的智慧和行動，在“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局”上取得更大成效。二要堅持和完善民族區(qū)域自治制度，主動服務(wù)和融入國家新發(fā)展格局，堅定不移地把民族區(qū)域自治制度堅持好、完善好、落實(shí)好，充分發(fā)揮民族區(qū)域自治制度的經(jīng)濟(jì)發(fā)展效能、社會治理效能、文化發(fā)展效能、生態(tài)治理效能，更好地凝聚和調(diào)動各族人民的智慧和力量，推動鑄牢中華民族共同體意識落實(shí)落地、見行見效，促進(jìn)廣西各民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步始終走在前列。三要建設(shè)高質(zhì)量教育體系，推動加大對廣西人力資本投入。教育公平，是最大的公平。民族地區(qū)教育發(fā)展不平衡、不充分問題是制約我國建設(shè)高質(zhì)量教育體系的關(guān)鍵一環(huán)，因此教育公平托舉著民族的未來。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵在國民素質(zhì)現(xiàn)代化，基礎(chǔ)在教育。2020年，廣西高等教育毛入學(xué)率為47.9%，比全國平均的54.4%仍低7%左右，距離普及還差2.1個百分點(diǎn)。廣西教育基礎(chǔ)弱、體量大、歷史欠賬多，教育發(fā)展不平衡不充分的矛盾仍比較突出。“十四五”期間，廣西要全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅持以人民為中心，推進(jìn)基本公共教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展，推動各類教育振興發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，堅持新時代人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，圍繞建設(shè)高質(zhì)量的教育體系，提升教育服務(wù)構(gòu)建新發(fā)展格局能力，夯實(shí)教育高質(zhì)量發(fā)展基礎(chǔ)。
大力夯實(shí)三個互相離不開關(guān)系，促進(jìn)各民族更加團(tuán)結(jié)。“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開”精準(zhǔn)概括了我國民族關(guān)系的發(fā)展歷史，是新時期我國新型民族關(guān)系的科學(xué)總結(jié)。在長久的歷史發(fā)展中，廣西已然成為我國民族關(guān)系和諧穩(wěn)固的典型縮影。廣西作為老少邊山地區(qū)，為國家資源開發(fā)、戍邊維穩(wěn)、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和諧等作出了突出貢獻(xiàn)。而受歷史地域等因素影響，漢族人口最多，在政治體制、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化技藝等方面都處于領(lǐng)先地位，也為各少數(shù)民族的迅速發(fā)展提供幫助和經(jīng)驗(yàn)支持，持續(xù)注入新的活力。廣西各少數(shù)民族間也在歷史交往中相互學(xué)習(xí)，融合發(fā)展。各民族交錯聚居，經(jīng)濟(jì)相互依存，文化兼容并蓄，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了多元一體的民族大融合格局，建立了平等、團(tuán)結(jié)、互助、合作的民族關(guān)系。“一帶一路”共同見證了中華民族千百年來不曾中斷的交流共建，地震、疫情等重大考驗(yàn)更是體現(xiàn)各族人民在危難中團(tuán)結(jié)一致、互幫互助的決心和魄力。新時代，要加大建設(shè)各族人民共有精神家園，鑄牢中華民族共同體意識，不斷增強(qiáng)“三個離不開”“五個認(rèn)同”，提高維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一、反對分裂的自覺性和堅定性。要更加積極構(gòu)建和諧民族關(guān)系，繼續(xù)搭建各民族溝通的有利平臺，增進(jìn)各民族之間的交流互通，促進(jìn)各民族相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣賞、相互學(xué)習(xí)、相互幫助，推動民族團(tuán)結(jié)向縱深發(fā)展。
習(xí)近平總書記對廣西是“全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范區(qū)”的贊譽(yù)，飽含了對廣西各族人民的親切關(guān)懷和深情大愛，為我們各族干部群眾帶來了無比溫暖和巨大鼓舞。我們將切實(shí)擔(dān)負(fù)起“繼續(xù)發(fā)揮好示范帶動作用”的時代重任，把使命放在心中，把責(zé)任扛在肩上，為建設(shè)新時代中國特色社會主義壯美廣西不懈奮斗。
